...
Конспект уроку зарубіжна література (7 клас) Боевое товарищество, героизм и подвиги запорожцев в бою под Дубно. PDF Печать E-mail

Конспект уроку зарубіжна література (7 клас) Боевое товарищество, героизм и подвиги запорожцев в бою под Дубно.
Цель: показать героизм запорожцев в бою под Дубно; продолжать подбор материала к образам Остапа, Андрия и Тараса; совершенствовать навыки составления плана к тексту, навыки текстологического анализа произведения; воспитывать уважение к славной истории родины; воспитывать культуру связной речи, культуру ответа: логичность, последовательность, доказательность.
ХОД УРОКА
І. Актуализация опорных знаний, умений и навыков
1.    Проверка домашнего задания
На доске записано 2 плана VII главы, 2 плана обрабатываются устно, затем записываются 2 плана VIII главы и 2 плана корректируются устно.
Рецензирование, коррекция планов одним учеником — VII главы, другим — VIII главы.
2.    Фронтальный опрос
1)    Что произошло ночью в лагере осаждавших?
2)    Какой приказ отдал кошевой атаман?
3)    Какая мысль все утро мучила Тараса?
4)    В чем он был совершенно уверен и чего боялся больше всего?
5)    Стал бы так Тарас сомневаться в Остапе?
6)    Кто развеял сомнения старого полковника?
7)    Что больше всего поразило Тараса? («Скажи, что отец — теперь не отец мне, брат — не брат, товарищ — не товарищ и что я с ними буду биться со всеми. Со всеми буду биться!»)
8)    Зачем казаки, стоя под стенами осажденного города, осыпали насмешками вражеское войско?
ІІ. Формирование новых знаний, умений и навыков
1. работа над описанием отдельных эпизодов боя
• Обратить внимание на образные, художественные средства, используемые Гоголем для придания выразительности описанию.
Подтвердить примерами. (Сравнения. Постоянные эпитеты. Повторения. Единоначалие предложений (анафора).)
•    Какой из литературных жанров вам это напоминает?
•    Какой из эпизодов боя наиболее важен для главных героев? (Выборы Остапа куренным атаманом)
•    Обратить внимание на ответ Остапа и реакцию Тараса.
2.    Работа над описанием совета по поводу разделения казачества на два отряда
•    О чем свидетельствует разделение казачества на две части?
•    Какое важное событие связано в этом эпизоде с главными героями?
•    Зачем Гоголь так подробно рассказывает о казаках, называя даже их имена?
•    Что предложил Тарас товарищам на прощание?
3.    Словарная работа («оселедец», «наказной атаман», «Бульбенко» ^ по отношению к Остапу)
Уч и т е л ь. Тарас сказал, прощаясь: «Перед нами дела великого поту, великой казацкой доблести!»
Посмотрим, как автор оценивает результат данного похода и всей доблестной истории казачества.
4.    Выразительное чтение текста (с середины последнего абзаца: «Не погибнет ни одно великодушное дело...»)
•    Какова главная мысль этого отрывка?
•    Можно ли сказать, что здесь речь идет также и об огромном значении литературы в жизни человека и общества?
III.    подведение итогов урока
(с использованием приёма «свободный микрофон»)
•    Что было главным в делах и мыслях запорожцев?
•    За что больше всего ценили они своих собратьев и чем награждали?
•    Какая еще самая большая награда за доблесть называется в книге?
IV.    Домашнее задание
Читать главу ІХ, составить план; выписать цитаты к образам Остапа, Андрия и Тараса; подготовить устный комментированный пересказ эпизодов боя (первая часть главы); отметить слова, которые описывают поведение казаков в бою.
индивидуальное задание: выразительное чтение речи Тараса о товариществе.

 

Яндекс.Метрика >